2022年茂名教师招聘考试备考资料-每日一练(1月19日)

2022-01-19 05:53 茂名人事考试网来源：茂名教师招聘网

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　　1.教育者在教育活动中教育者起( )。

　　A.引导作用

　　B.启发作用

　　C.主导作用

　　D.主体作用

　　【答案】C

　　【解析】教育者在教育活动中起主导作用，是教学活动的设计者、组织者和实施者。故答案选C。

　　2.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。

　　A.课程标准

　　B.课程计划

　　C.教科书

　　D.教材

　　【答案】A

　　【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。故答案选A。

　　3.在义务教育阶段，对违反校纪的未成年学生，学校应当( )。

　　A.开除学生

　　B.劝其进入特殊学校

　　C.劝其退学

　　D.耐心教育、帮助，不得歧视

　　【答案】D

　　【解析】《义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”故答案选D。

　　4.我国在教育方面的指导思想是( )。

　　A.大力发展

　　B.超前发展

　　C.跨越发展

　　D.优先发展

　　4【答案】D

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第四条规定：“教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。”对于国家的教育事业，我们要保障优先发展。故选D选项。

　　5.下列行为中属于学习的是( )。

　　A.婴儿吞咽食物

　　B.婴儿学用筷子吃饭

　　C.儿童遇到强光眨眼

　　D.蜘蛛织网

　　5【答案】B

　　【解析】学习是由经验引起的个体的行为或者行为潜能的相对持久的变化，生物本身遗传的行为不属于学习，四个选项中，只有B选项是由于经验而引起的。A选项属于本能，C选项属于本能，D选项也是属于本能。故答案选B。

　　6.把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种( )。

　　A.认知内驱力

　　B.附属内驱力

　　C.自我提高的内驱力

　　D.生理性内驱力

　　6【答案】C

　　【解析】奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。(1)认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。(2)自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。例如，学习是为了获得在班级中的排名、地位、名誉、声望。(3)附属内驱力：为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。故答案选C。

　　7.在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是( )。

　　A.基础知识的教学是教育的主要目的

　　B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

　　C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

　　D.基础知识的教学是学校工作的重心

　　7.【答案】C。

　　8.直接经验和间接经验相统一是教学的一条基本规律，从中我们认识到下列表述错误的是( )。

　　A.教学以间接经验为主

　　B.教学以直接经验为主

　　C.直接经验是间接经验的基础

　　D.社会实践是必要的

　　【答案】B

　　【解析】教育学，教学。直接经验是学生亲身获得的感性认识。间接经验指的是他人的认识成果，这里主要指人类历史经验的沉积。学生的认识有两个来源：一个是来自直接经验，另一个来自间接经验(主要是现成的书本知识)。间接经验和直接经验的关系，是教学过程中学生的认识由不知发展到知的一对基本的矛盾关系。直接经验和间接经验相统一是教学的一条基本规律，其中教学主要是间接经验，但是直接经验是间接经验的基础。故答案选B。

　　9.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

　　A.榜样示范法

　　B.说服教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　【答案】A

　　【解析】“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。题干中这句话符合榜样示范法的定义，故本题选A。

　　10.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。

　　A.社会动机与个人动机

　　B.工作动机与提高动机

　　C.高尚动机与低级动机

　　D.交往动机与荣誉动机

　　【答案】C

　　【解析】根据动机的性质和社会价值，可以把动机分为高尚动机和低级动机。高尚动机是符合社会发展规律和人民利益的，它能持久地调动人的积极性，促使人为社会发展做出贡献。低级动机是违背社会发展规律与人民利益的，它不利于社会向前发展。其他选项的说法都不符合该分类依据。故本题选C。

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