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1.以下不属于学生学业成绩检查中平时考查的是( )。
A.口头提问
B.检查书面作业
C.阶段性学业成绩测试
D.考试
【答案】1.D
【解析】本题考查的是学业成绩检查与评定。检查学生学业成绩的方法是多种多样的。常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。其中，平时考查包括口头提问、检查书面作业和单元测验等。故本题选D。
2.数学任课教师对班主任说你班张晓明这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。班主任说张晓明这次成绩比上次提高了十多分，还是有进步的嘛。任课教师、班主任对张晓明的评价分别属于( )。
A.目标参照性评价，个体内差异评价
B.常模参照性评价，个体内差异评价
C.诊断性评价，相对性评价
D.相对性评价，绝对性评价
【答案】2.A
【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。其中，自身评价(个体内差异评价)是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。绝对评价(目标参照性评价)是在评价对象的集合之外确定一个标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干中，数学老师说张晓明“不及格”，是将张晓明的成绩与及格分数线比较，属于目标参照性评价。班主任说张晓明这次成绩比上次进步，属于个体内差异评价。故本题选A。
3.《学记》中十分强调“士先志”，对学生考察第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己志向，这体现的教育方法是( )。
A.陶冶法
B.榜样法
C.说理法
D.自我教育法
【答案】3.D
【解析】本题考查的是德育方法。常用德育方法包括说服法、榜样法、陶冶法、自我教育法、实际锻炼法、品德评价法。其中，品德修养指导法(亦称自我教育法、修养法、自我修养法和指导自我教育法)，要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。题干中，“士先志”是指学生若学习做士，就先学习学士应有的志向，强调立志在学生学习中的重要性。故本题选D。
4.自升入初中以来，小明常常被“我到底是谁?我的未来是什么样的?…”这类问题所困扰。根据埃里克森的理论，小明处于( )发展阶段。
A.亲密对孤独
B.勤奋对自卑
C.自我同一性对角色混乱
D.信任对不信任
【答案】C
【解析】埃里克森认为，12-18岁这一阶段的任务是培养自我同一性，所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象，是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体，判断“我是个什么样的人”属于自我同一性对角色混乱阶段。。故答案选C。
5.下列内容不属于赫尔巴特强调的观点的是( )。
A.教师中心
B.教材中心
C.学生中心
D.课堂中心
【答案】C
【解析】赫尔巴特是西方教育史上第一位把心理学作为一门独立学科进行研究的教育家。他指出，教育学必须以心理学为基础。他提出教学过程的三个中心：“教师，书本(教材)、课堂”。故答案选C。
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