主观题

　　小陈是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，她踌躇满志，想象着幼儿园教师的那些任务：备课、上课，组织游戏和一日活动等，是那样地简单。作为一名幼儿园老师，只要做好日常保教工作即可，这对于大学的高材生小陈来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事情。然而，上岗1个月后，小陈沮丧到了极点。走进教室，她发现情况比想象中的要糟糕：幼儿对老师没有礼貌，班级毫无秩序可言，活动内容他们不听，不断有幼儿出状况，经常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已，她不认为是自己无能或是保育教育方法不当，而认为是幼儿不够听话。她觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。仔细想想，就这样离开喜爱的幼教领域，小陈心有不甘；但若继续干下去，出路又何在？(1)小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段？这个阶段有什么特点？(2)小陈想象中的保育教育与实际保育教育出现极大的反差，其问题的根源何在？(3)小陈如何才能走出困境？请从保育教育和课堂管理两个维度提供建议。

　　

　　正确答案：

　　

　　[华图教育题目解析]：(1)小陈目前处于教师专业发展的新手阶段。主要特点有：①所学的知识与教育教学实践之间严重脱节；②对学校教育工作的看法比较理想化；③处理问题时依赖特定的原则和规范；④缺乏灵活性。(2)问题的根源：①把教学简单地理解为单向的传递过程，忽视幼儿的主观能动性；②把教学简单地理解为就是向幼儿传递知识，可以不用考虑德育问题；③忽视幼儿的身心发展水平与特点，无法把握幼儿发展的阶段性和差异性；④忽略教学过程中的管理艺术，只简单机械地采用某种管理模式。(3)保育教育方面：①育人为本，德育为先；②依循规律，尊重差异；③激发兴趣，鼓励创新；④自主探索，适应社会；⑤基于个体，平行教育。课堂管理方面：①尊重幼儿，建立良好师幼关系；②灵活应变，机智处理课堂突发事件；③加强师幼合作，实施民主管理。

　　以上是关于小陈是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，她踌躇满志，想象着幼儿园教师的那些任务：备课、上课，组织游戏和一日活动等，是那样地简单。作为一名幼儿园老师，只要做好日常保教工作即可，这对于大学的高材生小的参考答案及解析。详细信息你可以登陆茂名公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：茂名华图）