2021茂名教师招聘考试每日一练(11月19日)
2021-11-19 14:13 茂名人事考试网 来源:茂名教师招聘网
茂名教师招聘网发布教师招聘备考:2021茂名教师招聘考试每日一练(11月19日),更多详细信息请阅读下文!获取考试资讯相关备考内容,请关注茂名教师招聘网/茂名人事考试网!
做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言,知识在于日积月累,非一日而成。不论是广州,深圳,东莞,惠州,清远,韶关,河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”,所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数,记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练,欢迎收藏!
>>>【建议收藏】2021年广东教师招聘考试招考信息大汇总
1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准( )。
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标
【答案】B
【解析】教育学,课程。编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是课程标准。故答案选B。
2.在下列的行为塑造方式中,不能增加所塑造行为的反应效率的是( )。
A.正强化
B.需要
C.负强化
D.惩罚
【答案】D
【解析】惩罚是指个体作出某一行为,该行为后立即跟随一个结果,导致该行为发生的概率降低。故答案选D。
3.桑代克是联结主义学习理论的创始人,他认为一定的联结是通过尝试与错误,按照一定的规律养成的,而试误过程主要受( )支配。
A.尝试律、效果律和准备律
B.尝试律、错误率和准备律
C.练习律、效果律和准备律
D.练习律、效果律和联结律
【答案】C
【解析】桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律:准备律、练习律、效果律。准备律是指在试误过程中,当形成刺激与反应的联结时,事前有一种准备状态,这种准备状态实现则感到满意,否则烦恼;反之,当这一联结不准备实现时,实现则感到烦恼。练习律是指在试误的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减弱。效果律是指,在试误过程中,保持其他条件相同的情况下,若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果,那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果,这种联结便会削弱。故答案选C。
4.有些学生面对失败的结果,常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”,这种非理性信念属于( )。
A.糟糕至极
B.绝对化要求
C.敌对化
D.过分概括化
本题答案:D
本题分值:1
【解析】艾利斯的合理情绪疗法是认知心理治疗中的一种方法。其中提到,人们持有的不合理信念总结起来有三个特征:绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。其中,过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式,就好像是以一本书的封面来判定它的好坏一样。它是个体对自己或别人不合理的评价,其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。例如,一些人面对失败的结果常常认为自己“一无是处”或“毫无价值”。这种片面的自我否定往往会导致自责自罪、自卑自弃的心理以及焦虑和抑郁等情绪。故答案选D。
5.心智技能的对象具有()。
A.外显性
B.客观性
C.展开性
D.观念性
本题答案:D
本题分值:1
【解析】与操作活动不同,心智活动的对象是客观事物在人脑中的主观映像,是客观事物的主观表征,是知识和信息。即心智活动的对象具有观念性。故答案选D。