单选题

　　下列关于布鲁纳认知结构学习理论的说法中，不正确的是（ ）。 A 学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构 B 学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心 C 学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念 D 教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查布鲁纳的学习理论及观点。“学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念”，是奥苏贝尔的观点。奥苏贝尔认为，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。C项符合题意，当选。A项：布鲁纳的学习观主张，学习的实质是主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。学习包括获得、转化和评价三个过程。与题干不符，排除。B项：布鲁纳的教学观认为，教学的目的在于理解学科的基本结构。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。与题干不符，排除。D项：布鲁纳认为掌握学科基本结构要遵循动机原则、结构原则、强化原则和程序原则。其中，程序原则是指教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

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（编辑：茂名华图）