单选题

　　下列表述错误的是（ ）。 A “知之而不行，虽敦必困”体现了理论联系实际的教育原则 B “大有大成，小有小成”体现了因材施教的教育原则 C “未得乎前，则不敢求其后”体现了巩固性的教学原则 D “闻之而不见，虽博必谬”体现了直观性的教学原则

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查教学原则。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。我国中小学主要的教学原则主要包括直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、思想性与科学性相统一原则、理论联系实际原则、因材施教原则。C项中，“未得乎前，则不感求其后”出自朱熹《读书之要》，意思是：前面的东西还没有弄懂，就不要去看后面的东西；这里的东西还没有明白，就不要急着要记住那里的东西。体现了循序渐进的教学原则，同时也体现了量力性的教学原则。因此，C项表述错误，为正确选项。A项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。“知之而不行，虽敦必困”出自《荀子·儒效》，意思是懂得许多道理却不付诸实践，虽然知识很丰厚，也必将遇到困厄。体现了理论联系实际的教学原则。与题干不符，排除。B项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。“大有大成，小有小成”的意思是根据不同的人的情况实行不同的培养方式和方法，以达到每个人均成材的目的。体现了因材施教的教育原则。与题干不符，排除。D项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。“闻之而不见，虽博必谬”出自《荀子·儒效》，意思是听说过道理却不眼见为实，即使听说的知识很多，也一定会有谬误。体现了直观性的教学原则。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。

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（编辑：茂名华图）